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2019年晋江市初中英语教师学科素养提升培训第一阶段活动在榕城顺利开展

来源:晋江市教师进修学校       日期:2019/8/15      阅读:82 次       作者:

201984-11日,晋江市初中英语教师学科素养提升培训第一阶段活动在熔炉福州顺利开展。

84下午,本次培训的开班仪式在福建师范大学仓山校区外国语学院学术报告厅举行。外国语学院林明金教授主持,外国语学院林元富副院长、教学总监巫峻和林斌两位老师、晋江市教师进修学校施世杰副校长、培训班主任林志伟老师、晋江市100位初中英语教师参加开班式。林元富副院长致欢迎辞,并从宏观和微观两个层面说明了培训的必要性,强调了参训的要求和原则;施世杰副校长感谢外国语学院为本次培训的开展提供耐心与专业性的支持,希望参训教师能够充分认识英语学科的重要性、英语教师在孩子成长中的重要性以及继续学习的重要性,并强调参训教师应注意财产、交通、政治、形象四大安全和遵守学习、生活、行为三大纪律;培训班教学总监巫峻和林斌两位老师分别对培训提出了更明确的目标和要求。开班式后,由福建师范大学附属中学校务委员蔡宣步老师开始本次培训的首个讲座《以人格塑造人格的事业——新时代中学教师师德素养的养成》,以亲身经历的多个具体案例,极其精彩地阐释了学生良好性格和行为习惯的养成就是教师师德素养重要体现的新颖观点。

85-11日,以教授、名师讲座、师生互动研讨、学员片段教学和教学设计说课展示等多种形式开展了英语学科教学的培训:蔡巧英讲师作题为《英语语音的教学与研究》的讲座,对英语语音各个组成模块的教学作了示范性的展示,提倡语音融入式教学,在英语课堂上抓住各种时机展开语音教学;在讲座《中学生英语阅读素养培育路径和策略》中,林明金教授认为英语阅读应该走向深层次、思辨阅读,阅读应该回归读、思、言三个基础,要明白阅读是什么、阅读什么及如何阅读,阐释了词汇视角下的多面思维,以阅读素养提升为基础,培养学生的口语和书面表达能力,促进学生批判性思维的发展;英语教学界的权威黄远振教授,以“初中英语深层阅读词汇教学策略与实践”为主题,点明了初中英语教师词汇教学中困惑,说明了词汇教学的语境化、结构化、可视化、体验化、交际化等五大原则,阐释了词汇教学的点面结合、词义加工、词义概括、迁移应用等四个策略;福州华侨中学陈榕老师的讲座《“核”芯测试组卷与课堂教学》,从考试命卷这个新颖角度出发,以生动富有感染力的案例,详解了英语课堂如何进行有效性教学;福州则徐中学林筠老师在《基于话题主线建构的整合复习教学实践》讲座中,从复习什么、为什么复习和如何复习三个方面,来论述基于话题主线建构的高效整合复习的教学实践;在实操课《新媒体外语教学应用》中,林贵有讲师展示了信息化时代背景下如何利用新媒体进行教学,并指导老师们进行巩固性操作;福州教育研究院薛蓉老师以“思维品质视域下的初中英语教学”为主题,从2017版高中英语课程标准出发,以中考考题和中美教学差异为案例,阐释了培养学生思维品质、促进学生思维发展的重要迫切性以及具体教学策略,并建议尝试使用英语课堂新模式DDIT;在《基于英语核心素养的初中英语阅读教学》讲座中,福州七中石青萍老师从英语阅读教学与英语学科核心素养的关系、英语阅读教学现状及问题、文本解读及英语阅读教学的五个层次等方面来论述英语阅读教学,并提出阅读教学的建议,即作者写了什么、作者为什么写、作者如何写、作者写得怎样和迁移与运用等五个层次;福建师范大学附属中学资深老师王焕蒲作了《初中英语片段教学:理论与实践》、《初中英语教师素养与教学微技能》两个讲座,他以其丰富的教学经验、具体的案例和幽默的语言,告诉大家基于学生的差异性如何进行英语教学和课堂管理;在片段教学和教学设计说课展示中,晋江初中英语教师以极其认真的姿态,富有激情地展示了教学形象,体现了良好的学科教学素养,福建师范大学附属中学林艳老师和黄远振教授就学员的表现作出了精彩的点评,既真诚地肯定了优点,又准确地点出问题所在,并提出了可操作、富有建设性的改进意见。

在骄阳似火的盛夏中参加培训无疑是辛苦的,但是全体参训教师在克服困难中也感受到了专家名师的魅力,享受到了教学思想的盛宴,收获满满,不枉此行!

 

 

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